园所动态

晨风幼儿园创意活动,给宝贝带来全新的快乐!

晨风幼儿园为孩子们提供了各种各样有趣的创意活动,深得宝贝们喜欢,我们一起去了解一下吧!

特色活动——木工坊

让儿童通过木工实践活动,初步了解中华木工文化,传承中华传统木工技艺,释放孩子好玩天性,满足孩子好奇心。孩子们通过观察和触摸感知不同木头的纹理和质感。通过切割、打孔、敲打和拼插、粘贴等基本技能,促进精细动作发展,让幼儿初步感受木工魅力,培养耐心和专注力。


 木工区,配备了由奥地利原装进口的儿童木工专用工具,儿童专用迷你版木工工具,儿童使用的原木组合套装桌椅和儿童专用护目镜、猪皮手套以及牛仔围裙等。


木工坊的教学价值,是培养工匠精神:注重细节、精益求精、耐心专注做好一件事。这是一个创新的课程,打破知识的单一运用,让孩子将学到的知识应用到生活中;提升创作兴趣,通过各式各样的工具创造孩子们脑海里想象的东西;激发创作灵感培养创新型人才,为孩子提供丰富的工具以及材料,进行大胆创造。


特色活动——拓印活动

拓印是对雕刻的或石刻的表面的手工复制品,其方法是将一张纸紧紧覆盖在作品上,用黑色或彩色材料拓印。传统的拓印材料是宣纸和一种叫拓印的块状黑色材料。

现在小朋友们可以在创客坊体验版画拓印、丝印、文字拓印等多种技艺,根据自己的创意设计出各种独具新意的个性作品。


拓印作品完成,孩子们流露出了满满的喜悦之情,获得了成就感,增加了自信心。


 特色活动—— 创意美术

幼儿的好奇、想象中,萌动着可贵的创新意识和创新精神,我们要抓住每一次机会,在美术活动中发展幼儿的创造力。


我园还开展了美厨、茶艺等特色课程,丰富幼儿生活经验,享受烹饪乐趣,感受茶道的“秩序感”和“仪式感”。

特色活动——美厨

 对于2~6岁的孩子来说。家里最好玩的地方就是厨房,厨房里的锅、碗、瓢、盆、刀在孩子眼里简直是一个小型游乐场,厨房对于孩子来说充满了神奇,而许多父母为了孩子的安全,阻止孩子入内,阻断了孩子下厨的乐趣,剥夺了孩子成长的机会。

针对儿童发展的需要,我园特别将厨房“搬”到了幼儿园,让孩子们可以大显身手,亲自动手制作美食,享受烹饪的乐趣,孩子不但能学会对食物的分类,还可以了解各种食材用途。


特色活动——茶艺

一直以来我们都期盼着孩子们能在东方文化,中国元素中得以熏染和浸润。

 茶道的精在于“静”,优雅静和的环境让孩子们远离喧嚣和纷杂,在识茶,鉴茶,泡茶,品茶与敬茶中,回归自我,亲近自然,还原于本就属于我们的天真与纯粹。茶道有助于孩子们建构“秩序感”和“仪式感”,这些感觉会让人有安全感和归属感,茶道是一种“审美”,它源于大自然中的一片树叶,吸收了天地的精华与灵气.


特色活动——乐高

学前阶段的孩子是他们一生中语言、智力、思维和想象力等能力飞速发展的时期,也是孩子形成个性的关键期,对孩子来说是一个发育的黄金时期。这一时期的儿童最重要的就是要提供给他们丰富、适宜的智力玩具,启迪和满足他们的未知欲。所以这一时期乐高教育是“完善儿童的教育发展观”,即是全面培养儿童,让儿童在乐高建构的过程中,对其知识、智力、情感、肢体、能力等多方面进行培养,为其终身发展起到奠基作用。晨风幼儿园特为宝贝们开设乐高课程,初步感受建构力学,发展孩子的创造力。

特色活动——爱迪生科学

爱迪生幼儿科学发现室,是针对幼儿园科学教育领域设计的一套整体解决方案,追求教具的精细与新颖,课程的设置注重分类、解析、重新组合。通过创设情境让孩子们置身于充满神秘感和挑战性的科学游戏中,使孩子们对科学现象产生强烈的探欲望。有目标的引导幼儿感受合作、探索、创新、实践、分享的乐趣,掌握自主探究、提出问题、解决问题的能力,从而收益一生!

 小朋友们自己发现问题、探索问题、解决问题,感受到小组合作、分享的乐趣。


特色活动——kinderdance

KINDERDANCE 面向 3-5 岁⼉童 
如果我们希望孩⼦能够表演出⾼质量艺术作品,希望他们拥有创造⼒,希 望 他 们 获 得 灵 感 和 启 迪 , 那 么 首 先 我 们 要 做 的 就 是 “ 输 ⼊ ”Kinderdance课程就是⼀门“输⼊”的课程——让幼⼉学习最真实的舞蹈艺术,探索节奏、舞蹈、音乐和戏剧,开发孩⼦们的创造⼒。课程包括伸展舞蹈、芭蕾舞、踢踏舞、创意动作、运动技能、特技等环节,是渐进性基于幼⼉发展设计的课程。在Kinderdance课堂中,孩⼦们可以通过“小舞者礼仪”展示美好快乐的笑容,学会礼仪和礼貌;在“想象⼒舞蹈”中开发幼⼉的想象⼒和模仿能⼒,像⼤自然中多姿多彩的⽣命⼀样奔跑、跳跃、翱翔。孩⼦们还有机会感受到不同国家⽂化节日的音乐和各种民族的舞蹈。感受自信与快乐是Kinderdance幼⼉舞蹈能够给予孩⼦们的最好礼物! 


晨风幼儿园创设了适合孩子们年龄特点的创意活动,同时也致力于培养孩子们的自信、自由、自主的意识。给予孩子们探索和感受真实社会生活的机会,希望孩子们可以在游戏中学习,在探索中发现,在体验中收获,在陪伴中成长